追随个性,赋学生成长之能——基于“双减”政策的初中数学个性化作业的行与思

作     者：耿继文 

作者机构：江苏省张家港市后塍学校215631 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第23期

页      码：46-48,65页

摘      要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这标志着“双减”政策的正式落地.“双减”政策旨在减轻现阶段中小学生的负担,一经推行就受到了全国各界人士的支持,各学校层面积极倡导中央的建议,努力做好政策的解读及落实.对于学校来说,减轻学生的作业负担无疑是学校践行“双减”政策的工作重点,也是直接改善学生“书包过重”现状的主要途径.毋庸置疑,减少学生的作业负担并非单纯地减少作业的量,而是在减量的同时提高作业的质量及容量,提升作业的价值.

主 题 词：“双减”政策 初中数学 个性化 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.23.016

馆 藏 号：203123980...