指向深度学习的初中生物学概念教学设计——以济南版“传染病及其预防“一节为例

作     者：孔凡营 

作者机构：山东省枣庄市山亭区教学研究中心277220 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第24期

页      码：40-42页

摘      要：初中生物学是义务教育阶段关于"健康生活"科学知识普及的主要渠道.以济南版教材中的"传染病及其预防"一节为例,组织关于新冠病毒的材料,创设真实情境,引导学生建构传染病的特点、流行条件及预防措施等相关概念,提升学生迁移应用和解决实际生活中问题的能力.同时,关注学生生物学学科核心素养的发展,帮助学生树立正确的生命观、科学观、价值观及自然观,使生物学教学指向学生的深度学习.

主 题 词：深度学习 新冠病毒 科学探究 概念教学 传染病及其预防 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.24.017

馆 藏 号：203123987...