基于数据分析的数字化课堂教学评价研究

作     者：朱雪梅 潘竹娟 Xuemei ZHU;Zhujuan PAN

作者机构：南京师范大学教师教育学院江苏南京210023 南京师范大学数字化教育评价研究中心江苏南京210023 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“未来学校建设研究”(编号:A/2021/05) 国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2021年度规划重点课题“基于SPOC平台的在线教学评价模式的研究”(编号:RJA0521003) 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2023年第29卷第9期

页      码：91-98页

摘      要：在现代信息技术推进教育数字化转型的时代背景下,探索课堂教学评价的新理念、新特征、新方法,更精准地揭示课堂奥秘,更科学地制定课堂改进方案,是一项具有前瞻性的研究工作。传统课堂教学评价存在诸多问题,其走向数字化是时代发展的必然趋势。当前的课堂教学评价改革应立足于教师专业发展、学生素养提升,充分利用互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术,对经典教育评价理论进行改造,设计多元主体交互协同的课堂教学观察体系,研发数字化课堂教学观察大数据平台,由此建构“教—学—评—研—管”一体化机制与“数据驱动决策”课堂教学评价模型,使评价具有网络化、可视化、数字化、精准化、智能化等新特点,并成为数据驱动的信息采集与决策咨询系统。

主 题 词：教育数字化转型 课堂教学评价 课堂观察平台 在线评价 数据驱动决策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8454.2023.09.011

馆 藏 号：203124016...