基于PBL的探究实验教学实践——以“食物的消化”一节为例

作     者：水一鸣 黄飞 刘春红 Shui Yiming;Huang Fei;Liu Chunhong

作者机构：江苏省南京市金陵中学浦口分校南京210000 江苏省南京市浦口实验学校南京210000 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2023年第48卷第10期

页      码：57-59页

摘      要：为落实《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对学生逻辑思维和问题意识培养的要求,基于PBL(problem based learning)理念和流程,对“食物的消化”一节进行探究式实验教学设计。以学生自身的生活经验为切入点,设置驱动性问题串,依托PBL流程进行教学,帮助学生构建消化过程模型,在实际情境中运用模型巩固知识。学生在“发现问题”“设计实验”“实施方案”“表达交流”的探究环节中均有较佳表现,取得很好的教学效果。

主 题 词：PBL 实验教学 食物的消化 初中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2023.10.023

馆 藏 号：203124052...