聚焦多元表征,提升算用结合能力——《连加连减》教学设计

作     者：许霜霜 何子微 

作者机构：浙江省杭州育才登云小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第29期

页      码：56-57页

摘      要：【教学内容】人教版一年级上册第65页。【教学过程】前置活动:请你从1、2、5、8中选择两个或多个数编一道算式,每人写四道。一、经历分类,明确特征师:老师整理了几道大家编写的算式,一起来看一下。

主 题 词：算用结合 教学设计 教学内容 多元表征 人教版 明确特征 算式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.29.023

馆 藏 号：203124057...