贯穿式层次化数字电子技术实验教学模式建设

作     者：张敏 井岩 戴伏生 ZHANG Min;JING Yan;DAI Fusheng

作者机构：哈尔滨工业大学(威海)信息科学与工程学院山东威海264209 

基　　金：2020教育部新工科研究项目(项目编号:E-TMJZSLHY20202113) 教育部自动化教指委,海洋自动化探测技术的新工科模式建设项目(项目编号:202125) 教育部电子信息教指委,海洋自动化探测技术的新工科模式建设项目(项目编号:21-JG-38) 2020山东省教育厅本科教育研究项目(项目编号:M2020317) 2022山东省教育厅本科教育重点研究项目(项目编号:IDEA10002111) 2014年哈尔滨工业大学(威海)教研项目(项目编号:ITDA-10002102) 2021年哈工大研究生教学改革项目(项目编号:67) 

出 版 物：《实验室科学》 (Laboratory Science)

年 卷 期：2023年第26卷第4期

页      码：108-111页

摘      要：提出了对数字电子技术实验进行贯穿化、层次化教学模式的改革方法。贯穿化指软硬件贯穿、课程体系之间贯穿、课程内部的承上启下、软件之间贯穿、硬件之间贯穿、课堂内外的贯穿等多种资源融合教学。层次化指演示验证、设计、综合、创新等4个层次的实验来满足不同学生的需求。经过贯穿式、层次化的教学改革来解决学生中普遍存在的创新能力弱、工程实践能力差、自主学习意识不足等问题,提升了学生的综合能力。

主 题 词：贯穿式 创新能力 工程实践 自主学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4305.2023.04.027

馆 藏 号：203124059...