以结构化促进素养发展的教学研究——以“常见酸的化学性质”为例

作     者：王小文 陈凯 

作者机构：淮安市经济开发区通甫路中学 南京晓庄学院环境科学学院 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”(课题编号:B/2021/01/61)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2023年第24卷第5期

页      码：84-91页

摘      要：教学内容结构化设计是培育核心素养的重要途径。根据资优生的培养需求,以初中化学常见酸的化学性质教学为例,以除垢剂为情境载体,将学科知识、学科观念、认识思路进行结构化设计。通过拔高知识的落点,拓展学科视野,培育科学思维。

主 题 词：核心素养 资优生 结构化 常见酸的化学性质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2023.05.014

馆 藏 号：203124059...