小学数学探究性作业设计路径

作     者：李亮亮 

作者机构：福建省石狮市第二实验小学 

基　　金：福建省泉州市基础教育教学改革专项课题“‘双减’背景下小学数学探究性作业设计实践研究”(课题编号:QJYKT2022—71)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第27期

页      码：16-18页

摘      要：良好的作业设计可以充分发挥作用,推动学生实现知识的巩固和运用,有利于素养的提升。在国家“双减”政策背景下,对作业设计提出了更高要求,如何提质增效成为教师不得不思考的问题。作业设计包含诸多形式,探究性作业便是其中之一。探究性作业强调学生对知识的探究,通过不断的知识探讨与分析,能够有效巩固和梳理知识,展现学习方法,检验目标的达成。

主 题 词：知识的巩固 小学数学 探究性作业 梳理知识 作业设计 政策背景 设计路径 提质增效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124063...