基于单元读写的中学语文项目化实践研究——以统编教材七下第三单元为例

作     者：裴颖 

作者机构：江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校 

基　　金：2022年度“姑苏教育人才”项目“基于项目化学习的初中语文写作教学设计与实践研究”(项目编号:RCZZ202219)的研究成果 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：66-69页

摘      要：在初中语文读写教学中,应该充分利用项目化学习的方式,以七下第三单元为例,可以从阅读、观察、写作三个方面设定具体的任务,通过对任务的创设、分析和探究,最终完成本单元项目化教学的实施。而在这个过程中,学生能够依据情境创设和任务驱动,充分发挥自己的主观能动作用,把自我带入到具体的阅读、写作情境中,在构建与运用语言中锻炼思维能力,从而提升写作质量。

主 题 词：初中语文 读写教学 项目化学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-0498.2023.08.014

馆 藏 号：203124063...