基于主题意义的小学英语单元整体教学设计

作     者：陈葵 

作者机构：江苏省泰州市教育局教学研究室225300 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向素养提升的小学英语体验式写作教学研究”(课题编号:C-c/2020/02/67) 江苏省泰州市第十二期教学研究课题“‘整本书阅读’提升英语学习力的实践研究”(课题编号:TZJYZD2019-053)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2023年第24期

页      码：38-41页

摘      要：单元是一种结构化学习单位,主题意义为单元语言学习提供主题范围和意义语境。基于主题意义的单元整体教学能有效促进学生核心素养综合表现的达成。本文结合教学实例,探讨如何基于主题意义开展小学英语单元整体教学设计。

主 题 词：小学英语 主题意义 单元整体教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124064...