单元统整视域下的“思辨性阅读与表达”学习任务群推进策略——以三年级寓言单元为例

作     者：汤瑾 

作者机构：浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校 

出 版 物：《教学月刊:小学版(语文)》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))

年 卷 期：2023年第9期

页      码：40-42页

摘      要：学习任务群理念引领着教学的变革。要推进“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学,教师可统整单元学习内容,创设真实的任务情境,明确具体的学习任务,设计多样的学习活动,适时开展即时性评价,改变学生被动接受的学习方式,提高学生的思辨能力。

主 题 词：思辨性阅读与表达 学习任务群 单元统整 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124066...