基于排列组合思路创新设计历史原因教学

作     者：陈德运 王雅倩 Chen Deyun;Wang Yaqian

作者机构：四川师范大学历史文化与旅游学院四川成都610068 郑州冠军中学河南郑州450040 

基　　金：四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心课题“近代以来中小学历史教学活动史的文献整理与研究”(QYYJC2303) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2023年第36卷第4期

页      码：105-112页

摘      要：历史原因的教学是历史教学的重要内容,但目前存在教学方式窄化、教学观念固化、教学策略异化等问题。根据史学家的原因研究思路、课标中的原因教学目标、历史思维因果关系的维度阐述,可以提炼出排序、分类、互证、叙事、补充五种教学策略。采用数学的排列组合思路,五种策略可随机组合、搭配,如此可以突破当前原因教学的困境,创新设计出数十种教学课例。

主 题 词：历史原因 历史教学 教学设计 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2023.04.013

馆 藏 号：203124074...