基于主题大概念的单元设计初探——以“地域文明的突破性发展与全球联系的建立”为例

作     者：顾春梅 Gu Chunmei

作者机构：上海市松江二中上海201699 

基　　金：2022年度上海市教育科学研究项目《指向教师评价能力发展的校内评估监控研究:以历史科实践为例》(项目编号C2022360)的阶段性研究成果 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：34-41页

摘      要：以新课程理念处理不同学段、不同课型的差异已成为摆在一线教师面前的重要课题。对高三复习课而言,应打破中外历史纲要与选择性必修课程的界限,通过重组课程内容来回应真实的考试环境和生活、学习环境,从低阶思维发展为高阶思维。本文尝试以“地域文明的突破性发展与全球文明的联系”这一主题大概念单元为例,呈现基于大概念的单元设计思路,体现高三学习的进阶。

主 题 词：大概念 单元设计 高阶思维 地域文明 全球联系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0457-6241.2023.17.005

馆 藏 号：203124086...