“本色语文”为为素养而教——由《理解为先模式》想开去

作     者：王金发 

作者机构：浙江杭州市钱塘区学林小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第30期

页      码：54-57页

摘      要：近日,我阅读了美国课程专家格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰的《理解为先模式》一书,深受其逆向设计逻辑思维的启发。书中的“理解为先促进教学设计模式”既是教学理念,又具有很强的操作指导意义,可以成为实现“本色语文”教学思想的操作策略。

主 题 词：本色语文 格兰特 逆向设计 课程专家 操作策略 教学设计模式 教学思想 理解为先 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124092...