“增加船的载重量”实验教学思考

作     者：陈建秋 

作者机构：浙江省丽水市莲都区天宁小学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：74-75页

摘      要：科学活动的本质在于探究。当前小学科学课堂,一般都有学生动手做实验的场景,但有时学生并没有自主权,他们的参与状态是被动的,并没有对实验进行深入的思考和分析。在“增加船的载重量”的传统实验教学中,教师会先让学生按照教材上的提示设计制作3艘铝箔船,然后计算出它们的底面积与体积,最后分别对这3艘船进行载重量测试。

主 题 词：传统实验教学 小学科学课堂 参与状态 载重量 设计制作 动手做实验 自主权 思考和分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.22.027

馆 藏 号：203124128...