美国研究型大学跨学科研究生培养的模式分析与经验启示

作     者：裴兆斌 邵宏润 刘洋 Pei Zhaobin;Shao Hongrun;Liu Yang

作者机构：大连海洋大学海洋法律与人文学院辽宁大连116023 

基　　金：2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“多学科交叉法学硕士研究生培养体系研究与实践”(LNYJG2022288) 2020年辽宁省教育厅科学研究经费项目“辽宁渔民转产转业的保障机制研究”(QW202005) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：62-69页

摘      要：在知识生产模式转型背景下,单一学科向跨学科的转变不仅是遵循学科发展规律的内在要求,更是解决重大且复杂社会问题的客观需要。美国研究型大学通过设立多个跨学科研究中心、跨学科教育项目进行跨学科研究生培养。在实践过程中,他们通过项目愿景设计培养目标,以多途径多类型课程整合、多种模式导师协同指导、多主体协同参与管理等方式提高培养质量。结合我国当前跨学科研究生培养现状与问题,重点从厘清跨学科培养理念、拓宽人才培养路径、变革管理体制、完善质量评价体系四个方面改进我国跨学科研究生培养。

主 题 词：跨学科 研究生培养 美国 研究型大学 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2023.10.008

馆 藏 号：203124136...