应用型大学课程建设产教融合状况及推进策略——基于对我国3096名应用型大学教师的问卷调查

作     者：胡万山 Hu Wanshan

作者机构：陕西师范大学教育学部西安710062 

基　　金：2021年度国家社会科学基金教育学青年课题“高水平应用型大学的建设内涵与实施路径研究”(CI A210276) 2021年度陕西省社会科学基金项目“产教融合视域下陕西应用型大学课程建设模式创新研究”(2021P018),主持人:胡万山 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第23期

页      码：57-62页

摘      要：对我国3096名应用型大学教师的问卷调查发现,我国应用型大学课程建设产教融合总体处于中上水平,课程设计产教融合程度较高,但课程保障产教融合相对薄弱,且整体上还存在着地处我国西部地区、主校区位于地级市、非理工类、在校生规模为1万人以下的应用型大学课程建设产教融合程度相对较低等问题。分析发现,这些问题都与应用型大学的教育基础性资源状况、所实施的课程建设模式、产教融合基础和经验等因素紧密相关。对此,亟需应用型大学不断加强学校教育基础性资源建设、完善课程建设产教融合模式、健全产教深度融合制度机制,以推进学校课程建设产教融合纵深发展。

主 题 词：应用型大学 课程建设 产教融合 校企合作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2023.23.012

馆 藏 号：203124140...