CBL教学法对口腔门诊护理人员教学质量及患者健康素养的影响

作     者：莫芸赢 苏振群 李彦霏 黄鸿雨 谭敏红 MO Yunying;SU Zhenqun;LI Yanfei;HUANG Hongyu;TAN Minhong

作者机构：广西医科大学附属口腔医院民主口腔门诊部广西南宁530000 广西医科大学附属口腔医院种植科广西南宁530000 

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研项目(Z20210153) 广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研项目(Z20210925) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第15卷第19期

页      码：51-54页

摘      要：口腔门诊护理教学是护理工作人员可以胜任工作岗位的重要方法,高质量的教学培训对培养综合素质较强的护理工作者尤为关键。传统护理教学模式比较单一,内容枯燥乏味,学员学习积极性低下,教学质量欠佳。以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)是以经典病例为基础,通过设计与之相关的一系列问题,引导并启发学员讨论,以增强个人思维能力与操作能力。为此,文章通过分析口腔门诊护理的工作特点及教学现状、口腔患者健康素养概念及现状、CBL教学法的概念及特点、CBL教学法在口腔门诊护理人员教学中的应用、CBL教学法的优势,以探讨该教学法的发展前景。

主 题 词：口腔门诊护理人员 以案例为基础的教学法 教学质量 健康素养 口腔健康 教学培训 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.19.013

馆 藏 号：203124141...