融媒体视角下高职院校“大思政课”提升学生主体意识的路径探究

作     者：师秀芳 Shi Xiufang

作者机构：大同师范高等专科学校山西大同037039 

基　　金：2022年度山西省高校教学改革创新项目“高职院校学生在大思政课中主体意识提升的路径研究——以大同师范高等专科学校为例”成果 项目编号:2022JGSZ070 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2023年第14卷第18期

页      码：198-200页

摘      要：文章通过分析融媒体视角在教学中的应用,结合高职院校的实际情况,提出了一系列具体的措施和方法;通过多媒体教学手段、互动参与机制和实践体验环节,引导学生更深入地思考社会等诸多议题,培养其独立思考和批判性思维能力。多媒体教学手段如微视频和虚拟实景演示,丰富了课程表现形式;互动参与机制如在线讨论和实时投票,促进了学生思想碰撞;而实践体验环节如社会调研和项目创作,则将理论与实际紧密结合,激发了学生对社会问题的兴趣与参与热情。研究结果显示,融媒体视角在高职院校“大思政课”中的应用,能够显著提升学生的主体意识。然而,文章也指出,在实践中仍存在一些局限性,如技术条件限制和师资力量不足等。因此,未来在推进“大思政课”中应用融媒体时,需要继续优化教学设计,提升教师的多媒体教学能力,以确保取得更好的效果。综上所述,文章采用综合方法探讨在高职院校“大思政课”中有效提升学生主体意识的路径,旨在为培养学生积极参与社会生活的能力,使其成为有责任感和创新精神的现代社会成员提供有益建议。

主 题 词：融媒体视角 高职院校 大思政课 学生主体意识 多媒体教学 互动参与 实践体验 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-8883.2023.18.061

馆 藏 号：203124143...