立足“双减”背景,重塑作业生态

作     者：贾娟娟 

作者机构：江苏省南京致远外国语小学分校210019 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第25期

页      码：47-48,51页

摘      要：“双减”背景下重塑数学教学的新生态,要求教师以作业为载体、媒介,关注学生的个体、探究、生活和阅读。关注个体让学生的作业走向私人定制,关注探究让学生的作业走向私人创造,关注生活让学生的作业走向私人实践,关注阅读让学生的作业走向私人感悟。“双减”背景下的作业设计研发,要让作业更好地适应学生的数学学习,让作业更好地促进学生的数学学习。

主 题 词：小学数学 “双减”背景 作业生态 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.25.017

馆 藏 号：203124145...