以任务驱动学习投入的医用化学实验课教学设计

作     者：郑静 姚领爱 胡海燕 康湘萍 龚张斌 ZHENG Jing;YAO Ling′ai;HU Haiyan;KANG Xiangping;GONG Zhangbin

作者机构：上海中医药大学上海201203 

基　　金：上海中医药大学第二十一期课程建设项目(No.2022SHUTCMKCJS027) 

出 版 物：《中医教育》 (Education of Chinese Medicine)

年 卷 期：2023年第42卷第5期

页      码：97-100页

摘      要：为探索以任务为中心的教学设计对学生实验课学习投入度和学习效果的影响,基于学习投入理论,以学习任务为动力引擎推动学生主动学习、建立学习共同体促进学生合作学习、加强师生交互反馈、运用全过程多维评价为原则进行教学设计。通过课堂观察、问卷调查和数据分析对实施效果进行分析,结果显示以任务为中心的教学设计能够提高学生学习投入度,学生的操作技能、科学写作能力和课业成绩均得到提高。

主 题 词：学习投入度 实验课 任务 反馈 同伴互动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-305X.2023.05.244

馆 藏 号：203124145...