“数”说《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》

作     者：郑燕林 马芸 Yanlin ZHENG;Yun MA

作者机构：东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130117 

基　　金：2021年度吉林省高等教育教学改革研究课题“高校教师课程思政实施胜任力构成、现状与提升策略”(编号:20213F239W60004) 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2023年第29卷第10期

页      码：112-119页

摘      要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布标志着我国义务教育阶段信息科技课程发展步入崭新阶段。基于对信息科技课程标准的研读,从整体设计和课程内容两个维度理解课程标准的内涵。在整体设计层面要把握升华课程内涵的“一个超越”、引领课程实施的“五个理念”和课程指向的“四个目标”;在课程内容维度要通过抓住“六条主线”理解课程内容的内在逻辑、深入理解“九个内容模块”、厘清课程内容的层次架构。依据对课标的解析,提出课程实施需开展系统化教学设计并强化跨学科主题教学中要注意的“三个关联”。深入理解课程标准内涵,并依据课程标准开展教学活动,将成为推动新时代义务教育阶段信息科技课程高质量开展的重要起点。

主 题 词：信息科技课程 课程标准 整体设计 课程内容 主题式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8454.2023.10.012

馆 藏 号：203124147...