情景化微课在应用型本科院校设计软件教学中的应用

作     者：赵竞 徐翔 朱丽娟 沈慧 郑祎婧 温嘉瑜 李婷 ZHAO Jing;XU Xiang;ZHU Lijuan

作者机构：电子科技大学中山学院广东中山528400 

基　　金：国家自然科学基金委员会面上项目“高光谱遥感图像的跨层级特征深度稀疏编码研究”(62271130) 广东省本科高校在线开放课程指导委员会2022年度研究课题(重点课题)“VR/AR/MR+在线开放课程创新研究——基于虚拟数字人的在线教育应用研究”(2022ZXKC535) 广东省教育厅高等教育教学改革项目(综合类)“基于OBE理念以创新创业为导向的设计类专业实践教学研究”(SJY201901)、“地方本科院校转型发展中的专业变革研究”(SJY201902) 广东省高校哲学社会科学专项研究项目“地方本科高校转型发展中的专业设置与调整研究”(2019GXJK171) 广东省教育厅高等教育教学改革项目(一般类)“动态图形设计在视觉传达设计专业教学改革中的应用研究”(SJY202007) 省级一流课程校内配套质量工程项目“数字图形图像基础”(YLKC202103) 电子科技大学中山学院质量工程项目特色专业建设“视觉传达设计”(TSZY2021) 电子科技大学中山学院质量工程项目“原创动漫融入艺术设计类大学生《中国近现代史纲要》课程研究”(JY202123)、“基于城市环境更新的公共设施设计课程改革探究”(JY202025)、“基于CDIO的《创意思维》专创融合教学实践研究”(JY202023) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2023年第9卷第30期

页      码：1-6页

摘      要：设计软件教学是艺术设计类人才培养的重要环节。面向设计学科的快速发展和应用型人才培养需求的增加,设计软件教学应构建“理论+实践+创意”三能力提高的学习目标,即在深入掌握设计制作原理的基础上,努力培养学生的设计和实践能力,最终提升学生的创新意识和能力。该文结合数字图形图像基础课程混合式教学改革的过程,介绍服务于混合式教学的课程资源建设的方法,情景化系列微课的教学理念设计和实施细节,并通过分析在线教学平台的数据对教学效果进行对比分析。实践证明,在混合式教学中开发并开放情景化微课,能激发学生学习兴趣,有效促进学生主动学习,使学生掌握扎实的专业知识,帮助学生从理论到实践全面提高设计软件的学习效果,并在此基础上培养创意思维和创新能力,符合应用型设计人才的培养要求。

主 题 词：情景化微课 应用型人才培养 线上下混合式教学 设计软件教学 数字图形图像基础 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.30.001

馆 藏 号：203124156...