初中生情绪智力培养的教育实验研究

作     者：卢永兰 白福宝 温燕 LU Yonglan;BAI Fubao;WEN Yan

作者机构：龙岩学院福建龙岩364000 

基　　金：2021年福建省社会科学基金项目(FJ2021X014) 

出 版 物：《龙岩学院学报》 (Journal of Longyan University)

年 卷 期：2023年第41卷第5期

页      码：123-128页

摘      要：为探索本地区初中生情绪智力水平提升的路径,验证社会情绪学习课程的效果,采用教育实验法,在某中学随机抽取两个初一班级共106名学生为研究对象,采用等组前后测的实验设计,对实验组进行社会情绪学习课程的干预,对对照组进行常规心理健康教育课程的干预。结果发现:初中生的情绪智力总体处于中等偏下水平;实验后测的情绪智力水平差异显著,实验组>对照组;实验组、对照组前后测的情绪智力水平差异显著,其中,实验组>对照组。这说明初中生的情绪智力水平可以通过社会情绪学习相关课程的干预得到有效提升。

主 题 词：情绪智力 教育实验 初中生 社会情绪学习 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.16813/j.cnki.cn35-1286/g4.2023.05.020

馆 藏 号：203124157...