用数学的眼光探索大自然的秘密——低年级学生在劳动实践中数学学习的活动案例

作     者：许美娟 

作者机构：江苏省海安市教师发展中心附属小学 

基　　金：深圳市教育科学研究院规划课题“基于混合式学习的‘小学数学与建筑融合项目’实践研究”(课题批准号:kyzj4p012)的研究成果 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第27期

页      码：24-25,30页

摘      要：和大自然的接触能对儿童的健康成长产生积极的影响,如降低心理压力、对抗抑郁、提高自信心和自尊意识,甚至能提高学习成绩、减少多动症。教师可将自然环境转化为有利的教育因素,引导学生感受自然、了解自然、探索自然,使学生在熟悉大自然广阔的怀抱里探索关于数学的秘密。本文活动案例的设计依据学生的认知特点,在寓教于乐中潜移默化地提升学生对自然的生态认知和对自然的人文底蕴的积淀,培养学生亲近自然的情感,形成保护自然、与自然和谐共生的价值取向,并在此过程中培养学生的科学探索精神。

主 题 词：劳动教育 亲近自然 学科融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.27.010

馆 藏 号：203124161...