教学作业的概念诠释、设计原则和实施路径

作     者：吴志强 张洁 

作者机构：安徽省芜湖市教育科学研究所 安徽省芜湖市第十二中学 

基　　金：安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(项目批准号:JK22138) “基于高质量学习发生的义务教育学校作业管理改进研究”(项目批准号:JKZ21001)项目研究成果 

出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)

年 卷 期：2023年第39卷第10期

页      码：15-19页

摘      要：基于高质量学习发生的教学作业不仅有对基础知识、基本技能的训练,还要有应用知识技能开展的实践活动,其最终指向厚植于学科核心素养。在诠释教学作业概念基础上,教学作业的设计应遵循目标性、科学性、发展性和层次性等原则,通过全程管理作业、规划制定作业、合作完成作业、有效批阅作业等实施路径进行具体落实,助力培植学生核心素养。

主 题 词：核心素养 教学作业 设计原则 实施路径 教学一体化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203124163...