小学英语教学中“教—学—评”一体化教学策略

作     者：连燕秋 

作者机构：厦门市集美区灌口中心小学 

基　　金：2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“学科育人导向下小学英语‘教—学—评’一体化实践研究”(课题编号:MJYKT2021-036)的研究成果 

出 版 物：《名师在线(中英文)》 (Elite Teachers Online)

年 卷 期：2023年第26期

页      码：11-13页

摘      要：注重“教—学—评”一体化设计与实施是提高教学质量的重要途径。文章基于作者的经验,简要论述了“教—学—评”一体化的内涵和意义,同时指出在小学英语教学中教师应从确定教学目标、达成教学目标、提高教学质量和学生学习效率等角度出发探索教学策略,有效提升“教”“学”“评”的关联性,从而帮助学生有效、深入解读教材内容,发展英语学科核心素养。

主 题 词：小学英语 “教—学—评”一体化 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124164...