基于AI-TPACK理论的师范生人工智能素养框架研究

作     者：王朋娇 王玉儿 王爽 

作者机构：辽宁师范大学影视艺术学院 辽宁师范大学教育学部 辽宁省大连市西岗区中小学劳动技能培训中心 

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“数据驱动的后疫情时代高校弹性教学策略研究”(项目编号:21YJA880062) 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2023年第20期

页      码：67-71页

摘      要：本文首先分析了国内外人工智能素养框架及维度,其次以AI-TPACK理论为基础,构建以AI知识、AI能力和AI伦理为一级维度的师范生人工智能素养框架,最后提出构建多层次人工智能教育课程、开展高质量人工智能教学活动、采用多元化人工智能教学评价的培养策略,以此来推动师范生人工智能素养框架的有效落地。

主 题 词：人工智能素养 师范生 AI-TPACK理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2023.20.023

馆 藏 号：203124169...