巧借记录单 优化低年级科学课堂学习评价——以教科版小学科学一年级上册第三课《观察叶》一课为

作     者：黄厚瑄 

作者机构：泉州市第二实验小学福建泉州362000 

基　　金：2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“小学生科学探究能力培养的课堂学习评价实践研究”(课题编号:MJYKT2020-01) 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：107-110页

摘      要：教学评一体化是当下小学科学课堂改革的热点。基于小学科学教学的特点,在设计与实施教学时,巧借记录单,从“基于学习特点,以单生评;基于学习目标,以单促评;基于学习过程,以单导评”三个方面,探索教学评整合策略,优化课堂评价,发挥评价促进学生核心素养养成的作用。

主 题 词：低年级 小学科学 学习评价 记录单 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2023.09.035

馆 藏 号：203124182...