高中地理“四位一体”教研范式的实践研究——以“杭州市高中地理青年教师研修共同体研训活动”为例

作     者：王志军 

作者机构：杭州市基础教育研究室浙江杭州 

基　　金：浙江省教研规划立项课题“基于真实情境的地理教学研究”(立项编号:G2020038) “高中地理‘四位一体’教研范式的实践研究”(立项编号:G2323031)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2023年第25期

页      码：66-69,F0002页

摘      要：基于新课程、新教材的实施背景,立足杭州市地理教师专业发展的现状,以青年教师教研共同体为抓手,构建了“教学设计、课堂教学、课例反思、论文撰写”四位一体的区域教研范式,探讨了情境教学设计案例评比、情境教学课堂展示、教研与科研的深度融合等多元化、螺旋上升式的教研路径,在推动高中地理青年教师专业发展方面进行了有益的实践探索。

主 题 词：教研范式 教师专业发展 “双新”背景 教研共同体 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124184...