构建小学科学学思融通课堂的有效策略

作     者：陈秋雨 

作者机构：江苏省南京市金陵中学实验小学江苏南京210000 

出 版 物：《学苑教育》 

年 卷 期：2023年第28期

页      码：25-27页

摘      要：构建学思融通课堂,对小学科学课程的教学能够起到积极的推动作用。在构建学思融通课堂的实践过程中,教师首先要善于利用良好的情境创设给学生引出学习主题。教师可以在教学导入阶段引出的实践活动基础上进一步提出问题,或者是给学生设计更深层次的探究任务,引导学生大胆猜测,突破已有思维定式。基于问题,训练学生的思维潜力。仔细观察,发展学生的思维品质。本文对以上问题进行了分析研究。

主 题 词：小学 科学 学思融通 课堂 有效 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124189...