“两个结合”视域下中华民族共同体意识融入民族地区高校“中国近现代史纲要”课的价值与路径研究——以河池学院为例

作     者：谢秋慧 卢巍丹 XIE Qiuhui;LU Weidan

作者机构：河池学院马克思主义学院广西河池546300 

基　　金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“‘中国近现代史纲要’课教学资源建设研究”(19JDSZK014) 广西高等教育本科教学改革工程项目“‘新文科’理念下民族地区高校历史学专业人才培养的改革与实践”(2022JGA306) 

出 版 物：《河池学院学报》 (Journal of Hechi University)

年 卷 期：2023年第43卷第4期

页      码：61-67页

摘      要：铸牢民族地区高校大学生中华民族共同体意识是为党育人、为国育才的重要前提,是培养时代新人的根本保证,是促进民族地区高校稳定发展的重要保障。“中国近现代史纲要”课的史学性真实展现了中华民族由“自在”向“自觉”的转化,课程的学理性科学论证了中华民族共同体意识的价值内涵,课程的思政性有力推动了铸牢高校大学生中华民族共同体意识。民族地区高校的这门课应以“两个结合”为导向,围绕“铸牢中华民族共同体意识”主题,宏观层面构建“学思行”三位一体教育教学模式,微观层面狠抓“四保障”(教师认知是前提保障,教学设计是关键保障,平台搭建是推动保障,过程评价是质量保障),以期深化课程改革,推动民族地区高校大学生铸牢中华民族共同体意识。

主 题 词：铸牢中华民族共同体意识 两个结合 中国近现代史纲要 课程改革 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-9021.2023.04.009

馆 藏 号：203124194...