融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例

作     者：郭会琴 颜流水 尹继祥 郭勇良 李可心 李剑 喻恺 GUO Hui-qin;YAN Liu-shui;YIN Ji-xiang;GUO Yong-liang;LI Ke-xin;LI Jian;YU Kai

作者机构：南昌航空大学环境与化学工程学院南昌330063 

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-19-8-21) “环境分析化学(双语)”江西省一流本科课程建设项目 

出 版 物：《南昌航空大学学报:自然科学版》 (Journal of Nanchang Hangkong University(Natural Sciences))

年 卷 期：2023年第37卷第3期

页      码：140-146页

摘      要：在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题,南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向,对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标,以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景,重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系,并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明:该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标,还对专业毕业要求指标点形成定向支撑,且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。

主 题 词：成果导向教育 “两性一度” “一标、二导、三驱、四融” 教学设计 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-8566.2023.03.015

馆 藏 号：203124197...