深度学习视角下的地理实践活动探究

作     者：范文娟 

作者机构：桂林市国龙外国语学校广西桂林 

基　　金：桂林市教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下的地理实践活动方式研究”(课题编号:2020A-09) 广西教育科学“十三五”规划课题“基于乡土地理的情境教学设计与实践研究——以广西壮族自治区为例”(课题编号:2021 B225)的研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2023年第25期

页      码：73-76,80页

摘      要：地理实践活动是培育学生地理实践力的有效途径,也是实现深度学习的重要方式。文章基于对中学地理实践教学现状的分析,提出地理实践活动教学应倡导地理课堂活动化、地理实践活动主题化、主题学习深度化,并制订了以“有趣、有行、有用”为特色,以“主题-实践-迁移”为脉络的地理实践活动设计策略,探索了突出主题引领、情境支持、主线贯穿、过程有序、生活体验和自主建构的“两中心五环节”的教学范式,以引导学生实现深度学习。

主 题 词：深度学习 地理实践 地理教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124201...