关联视角下的小学英语单元整体读写结合教学实践策略

作     者：王芳 

作者机构：北京市西城区教育研修学院 

出 版 物：《英语学习》 (English Language Learning)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：23-28页

摘      要：阅读和写作相互交融,不可分割。然而,在实际的小学英语教学中,阅读和写作通常处于一种相互独立的状态,由此导致读写活动失衡。如何建立联系阅读与写作的纽带,探索基于阅读提高小学生写作能力的读写结合教学模式,成为推动小学英语课堂创新的新思路。本文从读写关联的角度出发,聚焦如何建立阅读文本与读后写作之间的关联点这一问题,探索小学英语读写结合课堂教学的新途径与新方法,以实现阅读文本对读后写作在内容、语言和结构上的正向迁移和创新,逐步提升小学英语教师的读写教学设计与实施能力。

主 题 词：关联视角 读写结合 小学英语 教学设计与实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-5553.2023.10.005

馆 藏 号：203124216...