小学数学作业设计要力求“丰富”

作     者：王存文 

作者机构：江苏省苏州工业园区星湾学校215000 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2023年第29期

页      码：71-72页

摘      要：作业“丰富”,才能在学生的学习过程中发挥积极的促进作用,成为学生所期待的学习环节,使学生在生动活泼的作业体验过程中,积极主动地融入对数学知识的探索和实践中。通过融合生活问题、跨学科联动和形成“产品”等方法,可以丰富作业情境、丰富作业内涵、丰富作业方式。

主 题 词：小学数学 作业设计 作业情境 作业内涵 作业方式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124217...