“教、学、评”一体化的高中化学单元教学模型构建

作     者：刘晓岚 陈超 谭亮 LIU Xiao-Lan;CHEN Chao;TAN Liang

作者机构：湖南师范大学化学化工学院湖南长沙410081 

基　　金：湖南师范大学“分析化学实验”在线开放课程 湖南师范大学化学实验中心开放课题 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第21期

页      码：8-14页

摘      要：基于发展性教育评价理论和SOLO分类评价理论提出“教、学、评”一体化的单元教学模型,分析教学设计流程,并以逆向教学设计形式开展教学设计。最后总结经验,提出教学建议:第一,设计教学时,要关注“教和学的可见性”,做到“心中有教学,眼中有学生”;第二,开展教学时,要让学生积极主动地参与到教学评价中;第三,注重开发和利用科学有效的评价工具。

主 题 词：“教、学、评”一体化 化学单元教学设计 教学评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2022060162

馆 藏 号：203124221...