以任务驱动 促素养提升——小学低学段美术“纸此蝴蝶”教学设计

作     者：鲍瑜瑜 

作者机构：杭州市滨文小学 

出 版 物：《中国中小学美术》 (Art for Chinese Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：52-56页

摘      要：“纸此蝴蝶”改编自小学二年级美术课程“折剪蝴蝶”。二年级的学生对蝴蝶已经有了很多感性的认识。一节内容简单、学生已知经验丰富的美术课,如果依然依据常规教学思路“欣赏—传授技法—学习制作—完成作品”来上,不易触动学生的情感、打开他们的思维,学生的素养也无法提高。

主 题 词：常规教学 美术课 任务驱动 教学设计 蝴蝶 素养提升 已知经验 小学二年级 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124222...