素养本位的大单元教学设计与实施——以“折线统计图”单元为例

作     者：杨红英 温铭英 

作者机构：山东省菏泽市东明县第九小学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：27-28,38页

摘      要：核心素养是课程育人价值的集中体现,是每门课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是学生面对不确定未来时所需的必备素养。素养本位的大单元教学是落实学生学科核心素养的有效途径,通过研究与实践大单元教学,不仅可以帮助教师精准把握学科育人本质,促其专业成长,还可以促进学生举一反三、融会贯通,促进知识结构化,从而达成核心素养和学业质量的双丰收。笔者以小学数学五年级下册第七单元“折线统计图”为例展开具体分析。

主 题 词：核心素养 折线统计图 小学数学 立德树人 知识结构化 学业质量 素养本位 举一反三 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124223...