“双高”建设下高水平护理专业群师生对课程思政认知的质性研究

作     者：吴哓哓 张莹莹 王苗苗 丁多姿 窦丽丽 望永鼎 WU Xiaoxiao;ZHANG Yingying;WANG Miaomiao;DING Duozi;DOU Lili;WANG Yongding

作者机构：商丘医学高等专科学校护理学院河南商丘476299 

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于省级精品在线开放课程引导下母婴护理课程思政的设计路径与实践”(2021SJGLX812) 2021年度商丘市哲学社会科学规划课题“商丘市高校护理专业师生课程思政的知信行状况调查研究”(商社规办4号) 商丘医学高等专科学校2021年度校级教改项目“高水平护理专业群内师生课程思政的知信行状况调研研究”(2021XYBLX03) 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2023年第41卷第21期

页      码：131-134页

摘      要：目的了解“双高”建设背景下高职院校高水平护理专业群师生对课程思政的认知水平,旨在为高水平护理专业群课程思政建设提供理论依据。方法采用质性研究法及目的抽样法选取商丘市某高职院校高水平护理专业群学生、专任教师、辅导员进行半结构式访谈。结果通过访谈,提炼出以下主题:高水平护理专业群师生对课程思政的重要性认知、高水平护理专业群师生对课程思政的理解、高水平护理专业群课程思政开展现状、高水平护理专业群师生对课程思政的建议与期待。结论师生均认为课程思政非常重要,但目前高水平护理专业群课程思政建设仍需不断完善,建议学校加强统筹设计、完善课程思政教学体系、提升师资思政素养、优化人才培养方案,充分发挥领导作用。

主 题 词：“双高”建设 护理专业群 课程思政 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.21.40

馆 藏 号：203124228...