面向国土空间社会化认知的开放式研究型设计课程教学模式初探

作     者：苏万庆 许大明 邹志翀 

作者机构：哈尔滨工业大学建筑学院自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室 哈尔滨工业大学建筑学院城市规划系 

基　　金：教育部新工科研究与实践项目:“国土空间规划领域通专融合课程及教材体系建设”(E-ZYJG20200215) 教育部新农科研究与改革实践项目:“‘共同缔造’导向下高校服务乡村振兴战略新模式研究”(2020391) 哈尔滨工业大学研究生教育教学改革研究项目(21HX0303) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(HIT.HSS.202108) 哈尔滨工业大学思政教育教学改革项目(XSZ20210076,XSZ2020048,XSZ2022055) 

出 版 物：《中国建筑教育》 (China Architectural Education)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：43-48页

摘      要：国土空间规划的实施意味着我国规划系统发生了系统性的变革。然而,在有限的教学学时下面向全域全要素的人才培养,如何让学生理解资源保护与人民美好生活需求之间的不平衡不充分的矛盾统一关系,全面实现国土空间与社会空间协同发展,是未来规划教育中需要重点解决的问题。哈尔滨工业大学教学团队采用开放式研究型教学模式,能够有针对性地应对此类问题,并采用内外业结合,具身认知方法与多元量化数据相结合的方式进行教学,取得了良好的教学效果。

主 题 词：国土空间规划 社会化认知 全域全要素 具身认知 开放式研究型教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 082803[082803] 04[教育学] 08[工学] 0828[工学-建筑类] 040102[040102] 0833[0833] 

馆 藏 号：203124231...