应用型本科高校大学生课程思政获得感影响因素及提升对策研究

作     者：尚海燕 SHANG Hai-yan

作者机构：郑州工业应用技术学院管理学院河南郑州451150 

基　　金：2022年度教育部产学合作协同育人项目“课程思政建设背景下‘课训赛证研’教学模式构建与实施”(项目编号:220501712253326) 2021年教育部高校学生司供需对接就业育人项目“产教融合下‘课岗赛创’人才培养模式研究”(项目编号:20220106235) 2021年河南省高等教育研究项目“应用型高校‘五位一体、三链协同’双驱动育人模式的探索与实践”(项目编号:2021SXHLX119) 2021年校级教育教学改革研究与实践项目“应用型高校管理类课程思政教学与实践”(项目编号:JG-210201) 2022年河南省课程思政样板课程《人力资源管理概论》阶段性成果(项目编号:175) 

出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2023年第36卷第20期

页      码：98-100页

摘      要：课程思政建设有序推进,获得感成为评价课程思政质量和水平的重要指标。本文设计课程思政获得感及影响因素测量指标,通过问卷调研获取数据,结果表明:河南省应用型本科高校大学生课程思政获得感得分较高,由高到低依次为:意志获得感、行为获得感、信念获得感、知识获得感、情感获得感;政治面貌、性别、教学组织与实施、学生主体意识、教师课程思政素养和课程思政环境是课程思政获得感的关键影响因素。根据研究结论,提出进一步提升应用型本科高校大学生课程思政获得感的对策建议。

主 题 词：课程思政 获得感 影响因素 应用型本科高校 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-711X.2023.20.035

馆 藏 号：203124231...