英文名著在高中英语教学中的应用

作     者：刘维环 

作者机构：甘肃省白银市艺术中学 

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“艺术类中学英语学科有效教学与实践研究”(课题立项号:GS﹝2022﹞GHB0247)的研究成果 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：39-40页

摘      要：高中阶段是激发学生英语知识学习热情的关键阶段,较之前的学习,高中学生已经具有了一定的知识储备,能够对英文名著的文化含义进行理解。所以,教师可以将英文名著导入英语课堂教学环节,以此激发学生的英语学习兴趣,拓宽学生视野,让学生能够对西方文化知识形成进一步认知。一、结合学情,挑选名著内容英文名著的历史文化价值深厚,而这也是英文名著能够流传至今的重要因素。在高中英语课堂教学环节,将英文名著融入课堂教学中,能够简化英语知识学习,从形象化角度为学生剖析英语知识。

主 题 词：课堂教学环节 英文名著 高中英语课堂教学 学生视野 知识储备 文化含义 学情 高中学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2023.10.026

馆 藏 号：203124231...