养成习惯——小处着眼,细节抓起

作     者：陈玉妹 

作者机构：福建省泉州市丰泽区教师进修学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第10期

页      码：33-33页

摘      要：这是一节四年级的语文课，老师引导同学们对课文内容进行整体感知。首先老师分别让几位同学朗读课文《秉笔直书》，提出：同学们注意听，看谁听得最仔细认真，评一评他们读得怎样？当被指定朗读的同学专心致志朗读的时候，班级有几个同学，并不是在认真倾听，有的在玩着手中的笔，有的捧着书，眼睛却望着窗外，有的却在不知写着什么，而有的双手放在抽屉下，眼睛看着放在桌面上的课本……当老师让不专心听读的一位学生评一评朗读的学生读得怎样的时候，他却哑口无言。当提问其中一位学生说说课文讲一件什么事的时候，这位同学竟然不懂站起来，在同学们的哗然与提示声中，才知道老师让他回答问题，尴尬地站起来，却不知如何是好。

主 题 词：养成习惯 朗读课文 课文内容 整体感知 秉笔直书 回答问题 同学 老师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.10.028

馆 藏 号：203124244...