元认知能力对网络学习行为的影响效果研究

作     者：王洪江 卢晓燕 马桂秋 廖晓玲 Wang Hongjiang;Lu Xiaoyan;Ma Guiqiu;Liao Xiaoling

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 广州市花都区骏威小学广东广州510800 

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于双向交互机制的自适应学习系统关键技术研究”(17YIC880098) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2023年第9卷第5期

页      码：22-29页

摘      要：近年来,随着网络学习的发展,元认知与网络学习行为的相关关系成为网络学习研究的热点和趋势。本研究针对当前研究对于元认知与哪种网络学习行为有关联、有哪些关联关系较模糊这一问题,在借鉴已有研究成果的基础上构建了元认知与网络学习行为的关系模型,并以某高校某课程159位网络学习者作为研究对象,利用结构方程模型法验证和修正了文中所提出的元认知与网络学习行为关系模型。研究结果表明,元认知能力对网络学习行为具有显著作用,其中以元认知技能产生的作用为主,而元认知知识和元认知体验则通过元认知技能间接对网络学习行为产生作用。最后,根据元认知与网络学习行为关系模型中各因子之间的关联性对元认知能力培养方法提出了建议。本研究对厘清网络学习中学习者元认知的作用机制,更好地设计和开发元认知培养策略及其支架,触发有效网络学习行为,从而增强网络学习效果具有借鉴意义。

主 题 词：元认知能力 网络学习行为 结构方程模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-0069.2023.05.005

馆 藏 号：203124246...