培养自主学习能力的表现性评价策略——以大冶石雕美术课程“吉祥字牌”教学评价为例

作     者：贾静娟 

作者机构：黄石市花湖小学 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第32期

页      码：68-69页

摘      要：大冶石雕美术课程旨在通过项目式艺术实践活动,引导学生在真实情境中美化生活,服务生活。“吉祥字牌”项目是大冶石雕美术课程第二学段的内容,该项目分为发布任务、欣赏碑碣、学习刻字技法、构思方案、创意表现、展示推广、整理资料7个环节。其中,发布任务和欣赏碑碣合计安排1课时,展示推广和整理资料合计安排1课时,学习刻字技法、构思方案、创意表现分别安排1课时,整个项目学习需要5课时。笔者以“吉祥字牌”教学评价为例,谈一谈基于自主学习能力培养的表现性评价策略。

主 题 词：表现性评价 美术课程 真实情境 艺术实践活动 创意表现 教学评价 字牌 美化生活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.32.033

馆 藏 号：203124255...