我国职业教育“央地互动”机制演进的过程、特征与实质

作     者：蓝洁 冯琬斯 Lan Jie;Feng Wansi

作者机构：南宁师范大学职业技术师范学院南宁541001 

基　　金：2023年广西教育科学规划重大课题“广西产业、教育、智库融合的一般性问题及其解决方案”(2023JD104) 主持人:陈正振 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第28期

页      码：43-50页

摘      要：“央地互动”是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看,21世纪以来的“国家职业教育改革试验区”“职业教育创新发展高地”“省域现代职业教育体系建设新模式”,分别代表了“省部共建”“部省共建”“部省协同”三个阶段的制度设计,体现了职业教育“央地互动”机制构建的探索、加速与深化。从演进特征看,央地互动关系从“分级管理”转向“协同治理”,互动内容从由下而上的“请示授权”转向良性互动的“指导证成”,互动功能从资源配置的“强优扶弱”转向系统协同打造“工具箱”。从内涵实质看,“央地互动”机制改革体现了央地治理目标的共生、资源的优化和效力的提升。

主 题 词：职业教育 央地互动 省部共建 部省协同 国家职业教育改革实验区 职业教育创新发展高地 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3219.2023.28.008

馆 藏 号：203124257...