指向高阶思维培养的情境创设与问题设计——以“核酸是遗传物质”复习课为例

作     者：马洪春 

作者机构：浙江省杭州市临平第二高级中学 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2023年第10期

页      码：25-30页

摘      要：当前,高中生物学课堂对于高阶思维的培养仍存在诸多问题。要改变这种情况,教师需要在情境创设、问题设计方面多下功夫。教师可将生物科学史中的经典实验作为情境,设计一系列能够引发学生深层次思考的问题串,引导学生收集证据、处理信息,训练学生解决复杂问题的能力,让学生学会用与科学家相似的思维活动来解决问题,进而发展高阶思维。

主 题 词：生物科学史 高阶思维 情境创设 问题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124277...