依托陶行知思想,探讨小学数学“双减”政策落实途径

作     者：符金花 

作者机构：江苏省丹阳市丹凤实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第30期

页      码：52-53页

摘      要：“双减”政策出台以来,义务教育阶段的教育教学工作取得了一定的减负成果和功效。但是,关于提升课堂教学质量、减轻学生学业负担的相关实践应用较多,理论支撑较少。为此,文章尝试从陶行知思想出发,结合苏教版数学一年级内容和案例,从教学激趣、培养思维和分层设计这三个维度,进行深入的探究和分析,旨在寻找“双减”政策在小学数学教学活动中的落实途径和实施方法。

主 题 词：小学数学 陶行知思想 “双减”政策 落实途径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.30.022

馆 藏 号：203124289...