利用学前调查 改进学案设计——以“分数除以整数”教学为例

作     者：朱爱玲 

作者机构：江苏省徐州市铜山区实验小学 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2014年第10期

页      码：39-42页

摘      要：以"分数除以整数"为例,从课堂现象的真实剖析,到理论与实践的全面阐释,开展了基于学生"学前调查"下的有效教学设计探索,形成了由"学前调查→发现问题→分析问题→完善课堂"的教学优化模式,特别关注以"学"定"教",让学生的数学学习变得更有意义和价值。

主 题 词：学前调查 学案设计 以学定教 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203124301...